Sõrmeharjutusi soovitatakse pillimängijatele peenmotoorika ja haarde parandamiseks, samuti kirjutamisraskustes lastele ja reumaatilise valu käes vaevlevatele vanematele inimestele. Käsivõimlemist vajavad üha enam ka arvuti taga töötavad inimesed. Tunnike klaviatuuri vajutamine võib käsi pingutada ja valu põhjustada. Käelihaste venitamine ja tugevdamine on õnneks ülilihtne ja saavutatav paari põhiharjutusega. Sõrmede treenimisel pidage meeles, et iga harjutust tuleb korrata mitu korda. Oluline on märkida, et enne tüütu tegevusega alustamist on soovitatav läbi viia kätetreening, näiteks enne arvutiga töötamist või klaverikontserdil.
Lastele
Kirjutama õppivad lapsed kurdavad mõnikord valu lihastes ja sõrmedes. See on arusaadav: seni pole lapse käte ja sõrmede lihastel sellist koormust olnud. Probleeme saab hõlpsasti ennetada, kui sirutada sõrmi enne kirjutamist. Soojenduse alustamiseks suruge rusikad kokku ja sirutage sõrmi. Sarnane harjutus on sõrmede painutamine liigestes ilma rusikad kokku surumata. Neid kahte harjutust sooritatakse aeglaselt ja rahulikult.
Laps saab kätt õhus hoides üksteise järel sõrmi painutada ja sirutada. Seda toimingut saate teha ka mõlema käega korraga.
Samuti saab paberist palli teha ja näppe kergelt vastu lauda lüües imiteerida klaviatuuril tippimist.
Harakas valge küljega
Sõrmevõimlemine Harakas valge küljega
Harakas valge küljega
Kus sa olid? - Kaugel!
Panin ahju põlema,
Keetsin putru,
Ta toitis lapsi.
Hüppasin lävele,
Kutsutud külalised.
Külalised kuulsid
Nad lubasid kohal olla.
Külalised hoovis -
Puder laual.
Andsin selle sellele vaagnale (painutame väikese sõrme)
See on taldrikul (painutage sõrmusesõrme)
See on lusika peal (painutame keskmist sõrme)
See vajab kriimustamist. (painutage nimetissõrme)
Kuid ta ei andnud seda sellele! (puudutage pöialt)
Sa ei kandnud vett
ma ei raiunud puitu
Ma ei keetnud putru -
Ma ei anna sulle midagi!
Muide, mängul on järgmine järg:
Siin ta kõnnib, kannab vett (painutame ja painutame pöidla lahti)
Puidu lõikamine
Ta kütab ahju,
Keeda putru.
Tea, tea ette!
No emme-emme, anna mulle putru!
Noh, sa kannad väikest putru!
Nam-nam-nm...
Sööme, sööme, (pühime huuli)
Lendame (vehime kätega)
Istu maa peale!
Teine võimalus:
Sa ei kandnud vett
Sa ei pannud ahju põlema!
Siin ta kõnnib ja kõnnib
Ta kannab vett ja paneb ahju põlema.
Siin on külm vesi (nad vaatavad lapse peopesa).
Siin on soe vesi (puudutage küünarnukki)
Ja siin - keev vesi, keev vesi, keev vesi! (vehitab kätega)
Ja veel üks võimalus liigutustega:
Harakas valge küljega
Keetsin putru,
Panin selle lävele,
Ta kutsus külalisi (me "kutsume" külalisi enda juurde kahe käega).
Külalisi polnud (laiutasime käed külgedele, teeskledes kahetsust),
Nad ei söönud putru.
Andsin kogu pudru lastele:
See on lusika peal (käpp vahukulbiga ja ette sirutatud),
See on kulbil (voldime mõlemad peopesad kulbiks),
Selle jaoks - käepidemel (tõstke mõlemad peopesad vertikaalselt, suruge üks teise külge)
See väärib labidat! (voldi oma peopesad kokku ja siruta need ette)
Väikesele poisile
Ei saanud aru.
Sõrmepoiss
Lükkab, lihvib.
Kõnnib vee peal
Loob kvashnya:
Vesi rabas
Jahu pole jahvatatud.
Hapukapsas pärnal,
Pööre männi otsas.
Võtsin kasti
Kõndisin läbi vee.
Astusin siia - on soe,
Siin on palav
Siin on känd, siin on palk,
Vesi on siin jääs,
Ja siin allikad keevad ja keevad!
Lukk
Ristke käed, põimige sõrmed. Alustage salmi lugemist, keerake lukku
Uksel on lukk
Kes võiks selle avada?
Koputasime
Selle fraasi ajal peate hakkama randmeid üksteise vastu koputama, püüdes mitte "lukku" lahti ühendada.
Ja nad väänasid seda
Tõmmake üks käsi endast eemale, teine enda poole, samuti ärge harutage sõrmi lahti.
Tõmbatud
Sirutage sõrmed, kuid ilma lukku purustamata tõmmake käed külgedele
Ja nad avasid selle!
Sirutage käed külgedele, murdes kiiresti luku.
Salmi tuleb rääkida aeglaselt, et laps rütmist maha ei jääks.
Sõrmepoiss
Nagu lapse poole pöördudes, pigistage kordamööda igat tema sõrme, väikesest sõrmest nimetissõrmeni või vastupidi
Pöialpoiss, kus sa olnud oled?
Ekslesin selle vennaga metsas.
Ja selle vennaga keetsin kapsasuppi.
Ma laulsin selle vennaga laule.
Ja sellega ma vilistasin.
Kaisukaru
Karu trampib jalga
Karu trampib teist,
Vau, kui lõbus
Meie majas on põrandalaud!
Peate varvastega kõndima
Noh, kui Mishka tantsib,
Plaksutame käsi.
Koos triksterrebasega
Olgem ka pealtvaatajad.
Hakkame aplodeerima.
Kolm karu istus
Tuleb rusikas kokku suruda ja lahti võtta
Onnis laua taga
Näitame käega lauda ja katust
Jahvatasid jahu
Ringis rusikaga liigutuste tegemine
Et hiljem pirukat küpsetada
Üks - köha, köha. Kaks - köha, köha
Kõik läksid jahu sisse
Raputage peopesad maha
Nina jahus ja saba jahus
Osutame ninale.
Ja mu kõrvad on hapupiimas
Osutame oma kõrvadele.
Koosolek
Kui käed kohtuvad
Lapse käte puudutamine
Hõõrume ja pigistame peopesasid
Kui kohtad pöidlaid
Peate puudutama lapse pöidlaid
nad tervitavad üksteist kohe
Hõõrume ja pigistame sõrmi
Kui sõrmed kohtuvad
Puudutades kõiki lapse sõrmi
nad tervitavad üksteist kohe
Teiste sõrmede puudutamine
Kook
Meenutame tainast kätega
Peate oma sõrmed kokku suruma ja lahti võtma
Küpsetame magusat kooki
Teeseldes taigna sõtkumist
Määri keskosa kreemiga
Alustame ringikujulisi liigutusi pinnal
Ja peale magus moos
Noh, šokolaaditükid
Täidame kooki veidi
Teeskleme, et valame “puru” sisse
No teeme siis teed
Kutsu sõber külla.
Sein
Ehitame müüri
Üha kõrgemale ja kõrgemale
Peate hoidma peopesasid horisontaalselt enda ees, asetades kordamööda ühe peopesa teise peale, simuleerides telliste ladumist.
Jõudsime katusele!
Nende sõnade lausumise ajaks peaks "sein" olema "ehitatud" peaaegu silmade kõrgusele. Me teeme oma peopesadest katuse.
Kelle katus on kõrgem?
Kõrgemale, kõrgemale, kõrgemale!
Asetage käed kokku ja sirutage nii kõrgele kui võimalik
Lõikasime akna välja
Ja kassi uks
Ja auk hiire jaoks:
Piss-piss-piss-piss!
Nimetissõrme ja pöidlaga tuleb tõmmata augud: nelinurk, kaar, väike ümmargune auk.
Korja marju metsa
Üks, kaks, kolm, neli, viis
Ühendame kõik ühe käe sõrmed teise sõrmedega
Läheme metsa jalutama
Liigutage oma keskmist ja nimetissõrme piki tabelit
Vaarikate ja mustikate jaoks
Vasaku käe sõrmega painutame parema käe sõrmi
Viburnumile ja pohladele
Leiame mustikaid
Ja me viime selle mu vennale
Mõlema käe kõik sõrmed liiguvad laual.
Kaheksajalg
Siin on jalgade jaoks kaheksa varvast -
Meil on kaheksajalg.
Mitu jalga on kaheksajalal?
Paljud, paljud. Nii palju!
Laps näitab kombitsaid kõigi sõrmedega, välja arvatud pöidlad.
Päike
Selge hommik on kätte jõudnud
Ja punane päike tõusis.
Kiired hakkasid paistma
Ja rõõmustage väikseid lapsi.
Sõrmed tuleb ükshaaval sirgeks ajada.
Siin tulevad pilved
Ja kiired peitsid end.
Sõrmed tuleb rusikasse suruda.
Kilpkonn
"Kui palju tolmu, kui palju prügi -
Ma ei jõua niipea ukseni,"
Kes ohkab nii raskelt?
See on meie kilpkonn.
Liigutage sõrmi aeglaselt, nagu oleksid need kilpkonna jalad.
Täiskasvanutele
Lapsed pole ainsad, kes oma sõrmedele trenni vajavad. Täiskasvanud kirjutavad palju, töötavad arvutiga ja mängivad muusikariistu. Allpool on mõned sõrmeharjutused.
Kuidas need harjutused välja näevad? Peame alustama käte soojendamist lihtsa venitusharjutusega: painutame sõrmed ettevaatlikult tagasi. Lase sõrmed lahti, kui tunned kerget venitust – soojendus ei tohiks haiget teha! Puudutage pöialt kõigi teiste sõrmedega.
Harjutused:
- Asetage käsi pinnale, sirutage sõrmed nii laiaks kui võimalik ja viige need üksteisele lähemale.
- Asetame käe lauale, seejärel tõstame iga sõrme eraldi ja asetame lauale.
- Toetame ühe käe sõrmed teise käe sõrmedele ja vajutame, kuni tunneme, et lihased on venitatud.
- Käed surutakse pooleks minutiks rusikasse ja seejärel lõdvestatakse 5 sekundit.
- Hoiame paberilehte väljasirutatud käes ja ainult ühe käe sõrmi kasutades proovime teha paberist palli.
(enda jaoks teabena)
Vanaslaavi mängud “Ladushki” ja “Harakas-vares” arendavad suurepäraselt lapse kõnet, peenmotoorikat, mälu ja rütmitunnet. Lisaks on hästi riimuvad laulud olulised põhiliste matemaatika, muusikaliste põhimõtete õppimiseks ja keele arendamiseks.
Selgub, et sellised mängud nagu “Harakvaresed” ja “Ladushek” pole üldse mängud, vaid raviprotseduurid. Teisisõnu, iidsetel aegadel kasvatati lapsi. Kasvatamine on terve protsess, mille käigus häälestatakse vanemad lapse biorütmidele ja häälestatakse laps Maa bioväljale.
Emad ütlevad oma last pestes nn pestushki:
Vesi, vesi,
Pese mu nägu -
Et teie silmad säraksid,
Nii et su põsed põlevad,
Et su suu naerma ajaks,
Nii et hammas hammustab.
"Harak-vares" või "Harak-valgepoolne".
Peopesadel ja jalgadel on kõigi siseorganite projektsioonid. Täiskasvanud sõrme ringikujulised liigutused lapse peopesal mängus “Harakvares keetis putru, toitis lapsed” stimuleerivad beebi seedetrakti talitlust.
Peopesa keskel on peensoole projektsioon ja sellest peaks massaaž algama. Seejärel suurendage aeglaselt ringe - spiraalselt peopesa väliskontuurideni (siin on jämesoole projektsioon).
Peate lõpetama "pudru keetmise" sõnal "õde", tõmmates lahtivolditud spiraalist keskmise ja sõrmusesõrme vahele joone: siin on pärasoole joon (muide, tavaline massaaž keskmiste patjade vahel ja sõrmusesõrmed teie enda peopesal päästavad teid kõhukinnisuse eest).
Kirjeldades “haraka-varese” tööd lastele pudru (näppude) jagamisel, ei tohiks olla laisk, osutades kerge puudutusega “Andsin sellele, andsin sellele”. Lapse igast sõrmest tuleb haarata otsast ja neid kergelt pigistada. Esiteks väike sõrm: see vastutab südame töö eest. Siis see nimetu - närvisüsteemi ja suguelundite piirkonna hea toimimise eest. Keskmise sõrme padjakese masseerimine stimuleerib maksa ja nimetissõrm kõhtu.
Pole juhus, et pöial (mida “Ma ei andnud, sest ma ei keetnud putru ega hakkinud puid – olgu siin!”) jäetakse viimaseks: see vastutab pea eest ja nn. kopsumeridiaan” tuleb ka siit välja. Seetõttu ei piisa ainult pöidla kergelt pigistamisest, vaid tuleb ajutegevuse aktiveerimiseks ja hingamisteede haiguste ennetamiseks seda korralikult “lööma”.
Mäng "Harak-vares" sobib ka täiskasvanutele. Otsustage ise, milline sõrm vajab kõige tõhusamat massaaži.
"Haraka-vareste" täistekst.
Harivad mängud beebidele: “Ladushki” ja “Harak-vares” Harakas-vares
(jookse sõrmega üle peopesa)
Keedetud puder
Ta toitis lapsi.
Andis selle
(painutame sõrmi ükshaaval)
Andis selle
Andis selle
Andis selle
Kuid ta ei andnud seda sellele:
Ta ei raiunud puid
Ta ei kandnud vett
Ta ei pannud ahju põlema
Ta ei keetnud putru
Ta ei toitnud Mašat.
Sarnased "petestelid".
Sõrmepoiss
Kus sa oled olnud?
- Selle vennaga -
Läksin metsa.
Selle vennaga -
Keetsin kapsasuppi.
Selle vennaga -
sõin putru.
Selle vennaga -
Laulsid laule!
See sõrm on vanaisa
see sõrm on vanaema,
see sõrm on issi
see sõrm on ema,
see sõrm olen mina.
See sõrm tahab magada
see sõrm - hüppa voodisse,
see sõrm on kõverdatud
See sõrm on juba magama jäänud.
Sõrmed tõusid püsti. Hurraa!
On aeg lasteaeda minna.
Üks, kaks, kolm, neli, viis.
Sõrmed läksid välja jalutama.
See sõrm leidis seene.
Hakkasin seda sõrme puhastama.
See üks lõige.
See sõi.
No see just vaatas!
See väike hiir istub augus,
See hiireke jookseb põllul,
See hiireke loendab maisikõrvu
See väike hiir kogub vilja,
See hiireke hüüab: “Hurraa!
Kõik pange end valmis, on aeg lõunaks!"
Paks ja suur sõrm
Käisin aias ploome korjamas.
Indeks ukseavast
näitas talle teed.
Keskmine sõrm on kõige täpsem
Ta lööb oksalt ploomid maha.
Nimetu võtab üles
Ja väike sõrm on härrasmees
Istutab seemned maasse.
Kõigepealt surutakse rusikas kokku. Siis tõmbuvad sõrmed ükshaaval lahti ja lõpus jälle ükshaaval peidavad end rusikasse.
Üks, kaks, kolm, neli, viis,
Jänkud läksid välja jalutama.
Üks, kaks, kolm, neli, viis,
Nad peitsid end jälle majja.
"Olgu."
Hiromantid (need on peopesast lugevad inimesed) peavad rusikasse “peidetud” kokkusurutud rusikat või pöialt dementsuse või elujõu täieliku ammendumise märgiks. Seetõttu on beebidel nende arvates alati rusikad kokku surutud ning lapse kasvades ja mõistuse saades rusikas avaneb.
Psühholoogid ja neuroloogid väidavad, et ajutegevus on korrelatsioonis peenmotoorikaga (väikesed sõrmeliigutused). On tõenäoline, et kui peopesa õpib avanema, hakkab pea aktiivsemalt töötama.
Lihaste toonust ja peopesa kiiret avanemist on kõige lihtsam saavutada, puudutades ümarat pinda – enda peopesa, pead või ema kätt.
Olgu,” ütled sa, “okei”. – Ja sirutage lapse sõrmed peopesas.
- Kus sa olid? Vanaema juures! – ühendage tema käed peopesaga.
- Mida sa sõid? Puder! - plaksutasid nad käsi.
- Mida sa jõid? Mash! – jälle.
- Shoo, nad lendasid ja maandusid pea peale! – see on kõige olulisem hetk: laps puudutab pead, avades peopesa ümaral pinnal.
Ja siin on "Ladusheki" täistekst.
Olgu, olgu!
Kus sa olid?
- Vanaema juures!
- Mida sa sõid?
- Puder!
- Mida sa jõid?
- Mash!
Sõime putru,
Jõime õlut,
Lendame, lendame, lendame,
Nad istusid pähe!
Sarnased "petestelid".
Olgu, okei.
Küpsetasime pannkooke.
Selgus täpselt viis:
Üks tuleb anda putukale,
Kaks vuntsidega kassi jaoks,
Sööme ise kaks ära.
Pese oma kõrvu seebiga
(kujutame, kuidas me kõrvu peseme)
Peske jalad seebiga
(kujutage, kuidas me jalgu peseme)
Oi kui tore
(tõstame peopesad pea kohale)
Ladushki - peopesad.
(keerame peopesasid pea kohal)
Keetsime putru,
Sega lusikaga
(nagu “haraka-vareses” keerame sõrme üle peopesa)
Oi kui tore
Ladushki - peopesad.
Tegime palmid
(peopesad tähistavad maja teie pea kohal)
Maja matrjoška jaoks.
Oi kui tore
Ladushki - peopesad.
Palmid pikali
(peopesad lähevad põse alla magama)
Puhka natuke.
Oi kui tore
Ladushki - peopesad.
Sein, sein
(puudutage põski)
Lagi
(puudutage otsaesist)
Kaks sammu
(käi sõrmedega üle huulte)
Helista - kelluke!
(vajutage tila)
Patimat Yunusova
Teise juuniorrühma näpumängu “Harak-harakas” kokkuvõte
Sõrmemäng« Nelikümmend nelikümmend»
Sihtmärk: õpetage lapsi üksikuid sõnu meelde jätma ja hääldama. Tugevdage sügise märke. Arendada oskust sooritada liigutusi vastavalt tekstile. Arendada uudishimu ja huvi elusolendite vastu.
Poisid, mis aastaaeg praegu on? (Sügis)
Mis juhtub sügisel? (Puude lehed muutuvad kollaseks ja langevad)
Ja kui palju lehti langeb, kuidas me seda nähtust nimetame? (Lehede langemine)
Kuidas inimesed sügisel riietuvad? (soe)
Mida me aiast kogume? (Köögiviljad)
See on õige, poisid, mida linnud sügisel teevad? (Nad lendavad ära soojematesse ilmadesse)
Jah, poisid, rändlinnud lendavad ära soojematesse piirkondadesse, kuid on linde, kes jäävad meile talveks. Kuidas me neid nimetame? (Talvine)
Meie tänane külaline on üks talvitavatest lindudest ja mõistatuse äraarvamisel saate teada, kes see on.
Ma ei jäta igatsema seda, mis särab
Lohistan kõik oma pessa.
Mustsaba, valgepoolne.
Kas arvasite ära? mina - (Harakas) (Kuvatakse pilt koos pildiga harakad)
Mängime temaga. Pange oma käed valmis.
Nelikümmend nelikümmend Risti käed, et imiteerida linnu lendu
Keedetud puder, vasaku käe peopesal teha ringjaid liigutusi
indeks parema käe sõrm.
Ta toitis lapsi. Tõstke parem käsi üles
Andis selle, painuta sõrmed ükshaaval, alustades suurest
Andis selle
Andis selle
Ja ma andsin selle sellele
Kuid ma ei andnud seda sellele -
Sa ei kandnud vett, ähvarda nimetissõrmega vasaku käe sõrm väikesele sõrmele
ma ei raiunud puitu
Ma ei keetnud putru
Sinu jaoks pole midagi.
Hästi tehtud. Me paigutame ta oma loomulikku nurka.
Selleteemalised väljaanded:
Teise juuniorrühma sõrmevõimlemise kartoteek Sõrmevõimlemise kartoteek Sõrmevõimlemine “Mänguasjad” Eesmärk: peenmotoorika arendamine, sõrmede liigutuste koordineerimine. I.
Harakas – valgepoolne kokkuvõte kirjaoskuse õpetamise õppetegevusest “Häälid [S] ja [S’] ning täht “C” vanemas rühmas Valla eelarveline koolieelne õppeasutus Lasteaed nr 1 Märkmeid kirjaoskuse õpetamise kohta Helid [s][s]. Kiri.
“Pähklid oravale” Koolitaja: Ponomareva V.N. Eesmärk: arendada lastel süžee-mängu kontseptsiooni; äratada huvi pildi vastu; turvaline.
Kokkuvõte joonistustunnist “Valgetahuline harakas” Eesmärk on jätkuvalt õpetada lapsi eristama üht lindu teisest, tuues esile kehakuju ja selle proportsioonide iseloomulikud tunnused. Õppige kujutama.
Ettekanne “Lõokesed saabuvad. Sebaste neljakümne märtri mälestuse tähistamise traditsioonide taaselustamine" MKDOU lasteaia nr 83 õpetajad Peretruhhina Nadežda Aleksejevna ja Savtšenko Elena Aleksandrovna. Õigeusu kirik tähistab 22. märtsi.
Plaan rollimängu läbiviimiseks teises juuniorrühmas “Külas Maša” Plaan rollimängu läbiviimiseks teises juuniorrühmas. "Maša külaskäik" Eesmärgid: laiendada laste ideid mänguvõimaluste kohta.
Meelelahutus algkooliealistele lastele "Valgetaoline harakas" Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus Lasteaed "Malvinka" Meelelahutus väikelastele.
1. "Olgu"
1.1
Nad võtavad lapse käte vahele ja plaksutavad
plaksutavad käsi ja ütlevad:
- Olgu, sinuga on kõik korras.
- Kus sa olid?
- Minu vanaema juures.
- Mida sa sõid?
- Puder.
- Mida sa jõid?
- Mash.
- Mis on suupisteks?
- Hapukapsas.
- Kas sa oled joonud? Kas sa oled söönud?
Shoo, lendame.
Nad istusid pähe.
Küsides: "Kas sa jõid?", võtavad nad lapse käed ja asetavad need talle pähe.
1.2
- Olgu, olgu!
- Kus sa olid?
- Minu vanaema juures.
- Mida sa sõid?
- Puder.
- Mida sa jõid?
- Mash.
Või puder,
Magus puder,
Vanaema on lahke,
Jõime, sõime,
Lendasime koju
Nad istusid pähe,
Väikesed tüdrukud hakkasid laulma!
Nad mängivad lapsega plaksutamist, öeldes neid sõnu.
1.3
- Olgu, olgu!
- Kus sa olid?
- Minu vanaema juures.
- Mida sa sõid?
- Puder.
- Mida sa jõid?
- Mash.
Magus puder,
Pruuli hüppatakse üles.
1.4
- Oh, okei, okei
Kus sa olid?
- Minu vanaema juures.
- Mida sa sõid?
- Puder.
- Mida sa jõid?
- Mash.
Magus puder,
Vanaema on lahke.
1.5
- Olgu, olgu!
Kus sa olid?
- Minu vanaema juures.
- Mida sa sõid?
- Puder.
- Mida sa jõid?
- Mash.
Magus puder,
Brahka on armas.
Nad lendasid, lendasid ja maandusid pähe!
1.6
- nöörid - värgid - okei,
Kus sa olid?
- Minu vanaema juures.
- Mida sa sõid?
- Puder.
- Mida sa jõid?
- Mash.
- Mis on suupisteks?
- Hapukapsas.
1.7
- Olgu, okei,
Kus sa olid?
- Minu vanaema juures.
- Miks sa putru sõid?
- Puder.
- Mida sa jõid?
- Mash.
- Mis on suupisteks?
- Leib ja kapsas.
Jõime, sõime,
Nad istusid pähe.
1.8
Oh, väikesed käed lendasid,
Nad istusid pähe,
Väikesed linnud on lennanud,
- Olgu, okei,
Kus sa olid?
- Minu vanaema juures.
- Mida sa sõid?
- Puder.
Õline puder,
Vanaema on lahke.
Maga hästi, Tanenka,
Maga hästi, pisike.
2.1
Nad plaksutavad lapse käsi ja viimastel sõnadel tõstetakse käed lapse pea poole.
Tondid, tondid lendasid,
Nad istusid pähe.
Quiche, quiche.
2.2
Oh, Ljuli, Ljuli,
Kummikud on saabunud
Oh, nad lendasid minema
Nad istusid pähe.
3.
Kana on pottura,
Kägu - sarapuu tedre.
Istusime maha, sõime,
Nad lendasid välismaale.
4.
- Haned, haned!
- Ha-ha-ha
- Kas sa tahad süüa?
- Jah, jah, jah!
- Lenda koju!
Hall hunt mäe all!
Sõime kiiresti
Ja läksimegi!
Viimastel sõnadel vehivad nad käte ja lapsega.
5.
Kulutused-kulutused,
Vanaema küpsetas juustukooke.
Vanaema küpsetas kukleid -
Vesi voolas üle põranda.
Jõime ja sõime.
Shu – lendame!
Nad lendasid aina laiemalt,
Nad istusid Lenotška pähe!
6. "Tuleb sarviline kits."
6.1
Sarviline kits tuleb,
Tuleb tagumikuga kits,
Ma löön, ma löön!
6.2
Sarviline kits tuleb
Väikeste poiste jaoks.
Kes ei joo piima?
See on auk külje sees!
6.3
Nad panevad oma sõrmed “kitseks” kokku ja ütlevad sellega takti vehkides:
Sarviline kits tuleb
Väikeste poiste jaoks.
Kes putru ei söö?
piima ei joo?
Gore, gore, gore!
6.4
Sarviline kits tuleb,
Tuleb tagumikuga kits,
Jalad top top,
Silmad plaksutavad-plaksutavad.
Kes putru ei söö?
ei joo piima -
Kurnatud, räsitud, kurnatud.
6.5
Nad mängivad väikeste lastega, näidates lõpus, kuidas kits tagumikku teeb.
Sarviline kits tuleb,
Väikeste poiste jaoks
Jalad trampivad, silmad plaksutavad.
Kes putru ei söö?
Kes ei joo piima?
Ma tüütan teda, ma löön teda!
6.6
Sarviline kits tuleb
Väikeste poiste jaoks.
Jalad top top,
Silmad plaksutavad-plaksutavad.
Kes õigel ajal ei maga, see ei joo,
Kits unustab selle ära.
7.1
Lapsele patsutatakse rütmiliselt õlale, öeldes:
- Mis on potis?
- Raha.
- Kes seda tegi?
- Vanaisa.
- Mida ta pani?
- Kulbiga.
- Millise?
- Kuld.
- Ja kuidas sa selle postitasid?
- hõbetatud
7.2
Nad ütlevad last kiigutades:
Mis on küürus? - Raha.
Kes seda tegi? - Vanaisa.
Mida ta sisse pani? - Kulbiga.
Milline neist? - Kuld.
8.
Nad tõmbavad lapse nina ja ütlevad:
Kelle nina? - Savin.
Kus sa olid? - Slavil.
Mida sa välja saatsid? - Senti
Mida sa ostsid? - Kommid.
Kellega sa sõid? - Kitsega.
Ära söö koos kitsega, vaid söö koos minuga
Ära söö koos kitsega, vaid söö koos minuga.
9. "Harakas-vares"
9.1
Nad painutavad lapse sõrmi ükshaaval, öeldes:
Harakas valge küljega
Keetsin putru,
Lapsed olid meelitatud
Andis selle
Ma andsin selle talle
Kuid ta ei andnud seda sellele.
9.2
Varastav harakas
Keedetud puder
Ta toitis lapsi.
Andis selle
Andis selle
Kuid ta ei andnud seda sellele.
9.3
tibu tibu,
Harakas
Keedetud puder
kutsus külalisi,
Ta toitis poisse:
Andis selle
Andis selle
Andis selle
Andis selle
Ja väike Yakishka (osutage väikesele sõrmele)
Sain vaarika.
Lendame, lendame, lendame (lapse kätega vehkimine)
Shu! Nad istusid pähe.
9.4
Täiskasvanu osutab lapse peopesale ja ütleb:
- Nelikümmend nelikümmend! Kus sa olid?
- Kaugel!
- Mida sa tegid?
- Keetsin putru ja andsin lastele süüa.
Andis selle (osutab pöidlale)
Andis selle (osutab nimetissõrmele)
Andis selle (osutab keskmisele sõrmele)
Andis selle (osutab neljandale sõrmele)
Kuid ma ei andnud seda sellele (näitab väikesele sõrmele)
Sa ei kandnud küttepuid, sa ei joonud ahju!
9.5
Nelikümmend nelikümmend,
Valge küljega,
Keetsin putru,
kutsus külalisi,
Külalised hoovis -
Puder laual.
Külalised õuest -
Ja puder laualt.
9.6
Särk, särk,
valge küljega valge küljega,
Hüppasin lävele,
Kutsutud külalised.
Külalised õue -
Puder laual,
Külalised õuest -
Puder laualt.
9.7
Nelikümmend nelikümmend
Valge küljega,
Keetsin putru,
kutsus külalisi,
Külalisi polnud
Nad ei söönud putru.
9.7
Harakas vares
Keedetud puder
Ta toitis lapsi
Andis selle
Andis selle
- Kus sa olnud oled?
ma ei raiunud puitu
ma ei pannud ahju põlema
ma ei keetnud putru,
Ta tuli hiljem kui kõik teised.
9.8
Nelikümmend, nelikümmend,
Valge pubis,
Keedetud puder
Külalised meelitati.
Külalised hoovis -
Puder laual.
Külalised õuest -
Puder laualt.
Andis selle
Andis selle
Ja sa oled liiga väike.
ma ei rebinud tagumikku,
Ei kõndinud vee peal
ma ei keetnud putru
Küttepuid ei tassinud
Ma ei anna sulle putru
Punasel lusikal
Keskmisel aknal,
Ta plaksutas, plaksutas,
Ja-ja lendas.
9.9
- Vares, vares,
Kuhu sa lendasid?
- Helistasin külalistele,
Ta andis neile putru.
Õli puder,
Lusikas maalitud,
Lusikas paindub
Nina väriseb
Hing rõõmustab.
9.10
Harakas, nelikümmend
Ta oli valge küljega
Keetsin putru,
Ta toitis lapsi:
Andis selle
Ja ta andis selle talle
Ja ma andsin selle neljandale
Kuid ta ei andnud seda viiendale:
Paks, rasvane,
Ma ei läinud vee järele
ma ei raiunud puitu
Ei mingit putru sulle!
10.2
Üle konaruste, üle konaruste,
Läbi väikeste metsade
Lööge auku!
10.3
Lähme, lähme,
Metsa pähklite järele.
Aukus on pauk ja kukk on.
Viimase fraasi hääldamisel lastakse laps põlvede vahele.
10.4
Sõitsime, sõitsime,
Naisele pähklite eest,
Aukus - põmm!
Ja seal on kukk.
10.5
Üle konaruste, üle konaruste,
Mööda väikseid radu
Aukus - poom,
Ja seal on kukk.
10.6
Kiigutades last jalal, ütlevad nad:
Daam sõitis
Siledal teel,
Üle konaruste, üle konaruste -
Jah buum!
10.7
Üle konaruste, üle konaruste,
Mööda väikseid radu
Kopsa auku – nelikümmend kärbest purustati!
11.
Laps raputatakse põlvili ja mõistetakse:
Hüppa-hüppa!
Noor musträstas
Kõndisin mööda vett
Leidsin noore tüdruku.
Noor tüdruk,
Väike:
Umbes toll ise,
Pea potiga.
Shu-sina! Lendame,
Pea peale ja istu maha!
Nad ütlevad seda siis, kui väikest last imetades ta sülle viskavad ja viimastel sõnadel lasevad ta jalge vahele.
12. "Pöialpoiss"
12.1
Nad sõrmitsevad ükshaaval lapse sõrmi, öeldes:
- Poiss-sõrm,
Kus sa oled olnud?
-Ma läksin selle vennaga metsa,
Keetsin selle vennaga kapsasuppi,
Sõin selle vennaga putru,
Ma laulsin selle vennaga laule.
12.2
Poiss-sõrm
Kus sa oled olnud?
- Selle vennaga
Läksin metsa.
Sõin selle vennaga putru.
Selle vennaga
Laulis laulu
Mida sa selle sõrmega tegid?
Täiskasvanu näitab ükshaaval ühe käe kõikidele sõrmedele, sõrmele, mis alles jääb, näitab laps ise, mis ta sellega tegi.
13.
Lapse sõrmi vaheldumisi painutades ütlevad nad:
See sõrm on vanaisa
See sõrm on vanaema
See sõrm on issi
See sõrm on emme
Ja see on meie laps,
Meie laps on... (ütle nimi).
14.
Nad painutavad lapse sõrmi ja ütlevad:
Üks, kaks, kolm, neli, viis,
Teisest küljest jälle:
Üks, kaks, kolm, neli, viis.
Nagu lubatud, räägin ma sajandeid vanast abilisest laste kõne arendamisel. Vana-Kreeka filosoof Anaxagoras kirjutas:
"Iga inimese käsi näitab tema saatust ja peidab endas haiguste ravimise imelist jõudu."
Niisiis, kuidas peaksite Sorokat õigesti mängima? Iidne ja teenimatult unustatud mäng - harjutuste komplekt, lapse sõrmede ja käte massaaž.
Täiskasvanu istub lapse vastas, et ta näeks tema nägu ja huuli, võtab lapse peopesast ja ütleb, painutades lapse sõrmi ükshaaval:
- Harakas, harakas, valgepoolne harakas! Ta keetis putru ja toitis lapsi.
Andis selle (painutage nimetissõrme),
Andis selle (painutage keskmist sõrme),
Andis selle (painutage sõrmusesõrme),
Andsime selle (painutame väikese sõrme),
Aga ma ei andnud seda sellele (painutage pöialt)
Sa ei kandnud vett, sa ei keetnud putru :)
harakas, harakas, harakas - valge küljega,
Keetsin putru, helistasin külalistele,
Ta hüppas lävele ja vaatas külalistele otsa.
Külalised kuulsid, lubasid kohal olla.
Külalised lähevad õue, puder on laual.
See vaagnale, see vaagnale,
See on lusika peal, see on kraabitud.
Ja selles pole midagi.
Sa ei raiunud puid, sa ei süüdanud ahju!
Sa ei kandnud vett, sa ei keetnud putru!
Külalised sõid, nad käskisid harakal tänada, Shuvy! Lendame,
Ja nad istusid pähe (lapse nime kutsutakse).
Lapse käed tõstetakse üles ja asetatakse pähe (psühholoogiline ankur, kuuldu kinnistamine):
Täiskasvanu sõrmede liigutused, mis kaasnevad “lasteaiamänguga”, on järgmised:
- Kõigepealt liigutage pöidlaga üle lapse peopesa. Iga sõnaga kaasneb kerge surve lapse käe peopesa pinnale. Liikumissuund on pöidlast väikese sõrmeni.
- Kõiki pudru valmistamisel osalejaid loetledes painutavad nad sõrmi, sõrmitsevad neid ja masseerivad igaühte ükshaaval alt üles.
- Nad hakkavad lapse sõrmi väikesest sõrmest painutama, kuna on vaja, et kõik sõrmed oleksid rusikas ja pöial oleks peal. Oluline on, et laps õpiks pöialt ülejäänute peal rusikas hoidma.
Millal selliseid mänge ja harjutusi alustada, küsite?
Miks ei hakka emad lapsega "Harakat" mängima kohe sünnist saati? Alustuseks kirjutage tekst suurelt ja riputage see silme ette, et tekst oleks sama. Siis saate aru, miks on vaja seda korrata selles järjestuses ja nende sõnadega, võimalusel vältides variatsioone.
Laps sünnib refleksidega, millest ühte nimetatakse "haaramiseks". Asetage nimetissõrm või pliiats oma lapse peopesale; Beebi on juba võimeline esemest pikka aega mitte lahti laskma. Kui nad kasvavad ja küpsevad, umbes 4. elukuul, muutub see refleks teadlikuks oskuseks "võtta" ja "lahti lasta".
Selgub, et meie vanavanavanavanaemad “Harakkas”, kes tibudele putru keetsid, õpetasid beebile kiiresti peopesa lahti tegema, et kombatamisega ümbritsevat maailma mõista. Nad märkasid ja nüüd on ka teadlased tõestanud, et mida sagedamini lapse haaramisrefleks toimib, seda tõhusamalt toimub tema emotsionaalne ja intellektuaalne areng.
Aeg möödub, laps kasvab edasi. Laps saab mänguasju üles korjata ja suhu lohistada. Nüüd on aeg õpetada teda esemeid õigesti haarama. Peame püüdma tagada, et lapse pöial oleks ülejäänud vastu. Siit saavad alguse õige kirjutamise oskus ja pliiatsi või pastaka käes hoidmise oskus. Ja nüüd meenutagem veel kord pöialt filmist "Harakkas":
Sa ei kandnud vett
Sa ei pannud ahju põlema
Sa ei keetnud putru -
Ma ei saanud midagi.
Ja pöial asetatakse kõigi teiste peale, et seda lõdvestada ja väikese teiste sõrmede alt eemaldada. Nüüd pidage meeles kollektiivi kontseptsiooni ja üksildase reisija saatust. Kas see inspireeris teid? Lisaks sellele, et laps õpib sõrmi õigesti rusikasse suruma, omandab ta järk-järgult sotsiaalse hariduse põhitõed. Kõik koos, rusikas, saame jõuks, mis suudab putru keeta ja külalisi toita, isegi kui see on vaid kujuteldav lind. Ärge lõpetage "Valgepoolse haraka" mängimist, lase tal kasvada koos beebiga. Kui algul mängis ema beebi peopesaga, painutades ja lahti sõrmi, siis vanusega muutub lapse roll aktiivsemaks. Ema on kohustatud hääldama lastelaulu sõnad ja laps liigutab ise sõrmi. Lapse kasvades saab temast selle mängu “režissöör ja näitleja”. Ja tema sõrmed muutuvad juba erinevateks tegelasteks, ta hõõrub neid, masseerib neid, painutab ja lahti, koordineerides liigutusi ja peenmotoorikat.
Need sõrmeharjutused tervendavad ja toniseerivad beebi keha. Mõjutades lapse käe refleksogeenseid tsoone, mõjutab see siseorganeid. On kindlaks tehtud, et pöidla massaaž suurendab aju funktsionaalset aktiivsust, nimetissõrme massaaž normaliseerib mao, keskmise soolestiku, sõrmusesõrme - maksa ja neerude ning väikese sõrme - südame seisundit.
Regulaarsed sõrmeharjutused ehk “SOKA WHITE-SIDE” 3-4 korda päevas parandavad lapse vaimseid võimeid, vähendavad emotsionaalset pinget, parandavad südame-veresoonkonna ja seedesüsteemi talitlust, arendavad liigutuste koordinatsiooni, käte jõudu ja osavust ning toetage mitte ainult beebi, vaid ka tema emade või isade elujõudu, kes mõistsid selle iidse, esmapilgul mõttetu, kuid väikese inimese jaoks nii kasuliku mängu tähendust.
Olge püsiv ja kannatlik, ärge säästke aega ja armastust oma beebi vastu ning teil õnnestub! Ma ütlen teile seda, doktor Bubnov.
