Exercițiile pentru degete sunt recomandate persoanelor care cântă la instrumente pentru a îmbunătăți abilitățile motorii fine și aderența, precum și copiilor care au dificultăți în învățarea scrisului și persoanelor în vârstă care suferă de dureri reumatice. Gimnastica manuală este, de asemenea, din ce în ce mai necesară pentru persoanele care lucrează la un computer. Dacă apăsați o tastatură ore în șir, vă poate solicita mâinile și poate provoca durere. Din fericire, întinderea și întărirea mușchilor brațelor este extrem de simplă și poate fi realizată cu câteva exerciții de bază. Când vă antrenați degetele, amintiți-vă că fiecare exercițiu trebuie repetat de mai multe ori. Este important să rețineți că este recomandabil să facem antrenamentul brațelor înainte de a începe o activitate obositoare, de exemplu, înainte de a începe să lucrăm la computer sau la un concert de pian.

Pentru copii

Copiii care învață să scrie uneori se plâng de dureri în mușchi și degete. Acest lucru este de înțeles: până acum, mușchii mâinilor și degetelor copilului nu au avut o astfel de încărcare. Problemele pot fi prevenite cu ușurință prin întinderea degetelor înainte de a scrie. Puteți începe încălzirea strângând pumnii și întinzând degetele. Un exercițiu similar este să îndoiți degetele la articulații fără a strânge pumnii. Aceste două exerciții sunt efectuate încet și calm.

Copilul poate, ținând mâna în aer, să îndoaie și să-și îndrepte degetele unul după altul. De asemenea, puteți efectua această acțiune cu ambele mâini simultan.

Puteți, de asemenea, să faceți o minge din hârtie și să imitați tastarea pe o tastatură lovind ușor degetele pe masă.

Magpie cu fețe albe

Gimnastica cu degetele Magpie cu fețe albe

Magpie cu fețe albe

Unde ai fost? - Departe!

am aprins aragazul,

Am gătit terci,

Ea a hrănit copiii.

Am sărit pe prag,

Oaspeți chemați.

Oaspeții au auzit

Au promis că vor fi acolo.

Oaspeții în curte -

Terci pe masă.

I-am dat acestuia pe un platou de argint, (îndoim degetul mic)

Acesta este pe o farfurie (îndoiți degetul inelar)

Acesta este pe o lingură (îndoim degetul mijlociu)

Acesta are nevoie de zgâriere. (îndoiți degetul arătător)

Dar ea nu i-a dat-o acestuia! (atingeți degetul mare)

Nu ai cărat apă

Nu am tăiat lemne

Nu am gătit terci -

Nu-ți dau nimic!

Apropo, jocul are această continuare:

Iată-l pe jos, cărând apă, (îndoim și desfacem degetul mare)

Taierea lemnelor

El incalzeste aragazul,

Gătește terci.

Aflați, aflați dinainte!

Ei bine, mami-mami, dă-mi niște terci!

Ei bine, porți terci mic!

Haaaaaaaaaaaaaaaa...

Hai să mâncăm, să mâncăm, (ne ștergem buzele)

Hai să zburăm (luturăm cu mâinile)

Așează-te pe pământ!

O alta varianta:

Nu ai cărat apă

Nu ai aprins aragazul!

Iată-l că merge și merge

El duce apă și aprinde aragazul.

Aici este apă rece (se uită la palma copilului).

Aici este apă caldă (atingeți cotul)

Și aici - apă clocotită, apă clocotită, apă clocotită! (a flutura cu mâinile)

Și o altă opțiune cu mișcări:

Magpie cu fețe albe

Am gătit terci,

L-am pus pe prag,

Ea a chemat oaspeții (noi ne „chemam” oaspeții cu ambele mâini).

Nu au fost oaspeți (ne-am întins brațele în lateral, prefăcându-ne regret),

Nu au mâncat terciul.

Am dat tot terciul copiilor:

Acesta este pe o lingură (palma cu o călugărie și întinsă înainte),

Acesta este pe un polonic (împătim ambele palme într-un polonic),

Pentru aceasta - pe mâner (ridicați ambele palme vertical, apăsați una pe cealaltă)

Ăsta merită o lopată! (împacă-ți palmele și întinde-le înainte)

Pentru băiețel

Nu am înțeles.

Băiat cu degetul

Împinge, macină.

Plimbări pe apă

Creează un kvashnyu:

Apă în mlaștină

Făina nu este măcinată.

Varză murată pe tei,

Învârte pe un pin.

Am luat cutia

Am mers prin apă.

Am pasit aici - e cald,

E cald aici

Există un ciot aici, este un buștean,

Apa îngheață aici,

Și aici izvoarele fierb și fierb!

Blocare

Încrucișează-ți mâinile, împletește-ți degetele. Începeți să citiți versetul, balansând „lacătul”

Există o încuietoare pe ușă

Cine l-ar putea deschide?

Am bătut

În timpul acestei fraze, trebuie să începeți să vă loviți încheieturile una de cealaltă, încercând să nu decuplați „blocarea”

Și l-au răsucit

Trage-ți una dintre mâini departe de tine, cealaltă spre tine, de asemenea, nu-ți descurcă degetele.

Trase

Îndreptați-vă degetele, dar fără a rupe încuietoarea, trageți brațele în lateral

Și l-au deschis!

Întinde-ți brațele în lateral, rupând rapid încuietoarea.

Versetul trebuie rostit încet, astfel încât copilul să nu rămână în urma ritmului.

Băiat cu degetul

De parcă te-ai adresa unui copil, strânge-i pe rând fiecare degete, de la degetul mic la degetul arătător sau invers

Băiete, unde ai fost?

Rătăceam prin pădure cu acest frate.

Și am gătit supă de varză cu acest frate.

Am cântat cântece cu acest frate.

Și cu asta, am suflat.

Ursuleț

Ursul bate cu piciorul

Ursul mai calcă pe altul,

Uau, ce distractiv

Există o scândură în casa noastră!

Trebuie să mergi cu degetele de la picioare

Ei bine, în timp ce Mishka dansează,

Vom bate din palme.

Împreună cu vulpea șmecheră

Să fim și spectatori.

Începem să aplaudăm.

Trei urși stăteau

Trebuie să strângeți și să desfaceți pumnul

În coliba de la masă

Arătăm masa și acoperișul cu mâna noastră

Au măcinat făina

Făcând mișcări în cerc cu pumnul

Pentru a coace o plăcintă mai târziu

Unu - tuse, tuse. Doi - tuse, tuse

Toată lumea s-a murdărit cu făină

Scuturați-vă palmele

Nasul in faina si coada in faina

Arătăm spre nas.

Și urechile mele sunt în lapte acru

Ne arătăm urechile.

Întâlnire

Când mâinile se întâlnesc

Atingerea mâinilor unui copil

Ne frecăm și ne strângem palmele

Când vă întâlniți degetele mari

Trebuie să atingeți degetele mari ale bebelușului

se salută imediat

Ne frecăm și ne strângem degetele

Când degetele se întâlnesc

Atingerea tuturor degetelor copilului

se salută imediat

Atingerea altor degete

Tort

Ne amintim de aluat cu mâinile

Trebuie să strângeți și să desfaceți degetele

Hai să coacem o prăjitură dulce

Prefăcând că frământăm aluatul

Ungeți centrul cu cremă

Începem mișcări circulare la suprafață

Și acoperiți cu dulceață dulce

Ei bine, chipsuri de ciocolată

Umplem putin tortul

Ne prefacem că turnăm „fărâmituri”

Ei bine, atunci hai să facem ceai

Invitați un prieten în vizită.

Perete

Construim un zid

Din ce în ce mai sus

Trebuie să-ți ții palmele orizontal în fața ta, așezând pe rând o palmă peste cealaltă, simulând așezarea cărămizilor.

Am ajuns pe acoperiș!

Până când aceste cuvinte sunt rostite, „zidul” ar trebui să fie „construit” aproape la nivelul ochilor. Facem un acoperiș din palmele noastre.

Al cui acoperiș este mai înalt?

Mai sus, mai sus, mai sus!

Puneți mâinile împreună și întindeți-vă cât mai sus posibil

Decupăm fereastra

Și o ușă de pisică

Și o gaură pentru șoarece:

Pipi-pipi-pipi-pipi!

Găurile trebuie desenate cu degetul arătător și degetul mare: un patrulater, un arc, o mică gaură rotundă.

Culege fructe de pădure în pădure

Unu, doi, trei, patru, cinci

Conectăm toate degetele unei mâini cu degetele celeilalte

Mergem la o plimbare prin pădure

Mutați degetele mijlociu și arătător de-a lungul mesei

Pentru zmeura si afine

Cu degetul mâinii stângi îndoim degetele dreptei

Pentru viburnum și lingonberries

Vom găsi afine

Și o să-l ducem fratelui meu

Toate degetele ambelor mâini se mișcă pe masă.

Caracatiță

Iată opt degete de la picioare pentru picioare -

Avem o caracatiță.

Câte picioare are o caracatiță?

Multe, multe. Atât de multe!

Bebelușul prezintă tentacule cu toate degetele, cu excepția degetelor mari.

Soare

A venit dimineața senină

Și soarele roșu a răsărit.

Razele au început să strălucească

Și fă fericiți copiii mici.

Degetele trebuie îndreptate pe rând.

Iată că vin norii

Și razele s-au ascuns.

Degetele trebuie strânse într-un pumn.

broasca testoasa

„Cât praf, cât gunoaie -

Nu voi ajunge curând la ușă.”

Cine oftă atât de greu?

Aceasta este țestoasa noastră.

Mișcă-ți degetele încet, de parcă ar fi picioarele unei țestoase.

Pentru adulți

Copiii nu sunt singurii care au nevoie de un antrenament pentru degete. Adulții scriu mult, lucrează la computer și cântă la instrumente muzicale. Mai jos sunt câteva exerciții pentru degete.

Cum arată aceste exerciții? Trebuie să începem să ne încălzim mâinile cu un simplu exercițiu de întindere: ne îndoim cu grijă degetele înapoi. Eliberați-vă degetele când simțiți o ușoară întindere - încălzirea nu ar trebui să doară! Atinge-ți degetul mare cu toate celelalte degete.

Exerciții:

1. Pune mâna pe suprafață, întinde degetele cât mai larg posibil și apropie-le unul de celălalt.
2. Ne punem mana pe masa, apoi ridicam individual fiecare deget si il asezam pe masa.
3. Așezăm degetele unei mâini pe degetele celeilalte și apăsăm până simțim că mușchii sunt întinși.
4. Mâinile sunt strânse în pumni timp de jumătate de minut, apoi relaxate timp de 5 secunde.
5. Ținem o foaie de hârtie cu o mână întinsă și, folosind doar degetele unei mâini, încercăm să facem o minge de hârtie.

(pentru mine ca informatie)

Jocurile slavone vechi „Ladushki” și „Magpie-Crow” dezvoltă perfect vorbirea, motricitatea fină, memoria și simțul ritmului la un copil. În plus, cântecele care rimează bine sunt importante pentru învățarea matematicii de bază, a principiilor muzicale și a dezvoltării limbajului.

Se pare că jocuri precum „Magpie-Crows” și „Ladushek” nu sunt deloc jocuri, ci proceduri terapeutice. Cu alte cuvinte, în antichitate copiii erau hrăniți. Creșterea este un întreg proces de adaptare a părinților la bioritmurile copilului și de acordarea copilului la biocâmpul Pământului.

Mamele spun așa-numitul „pestushki” atunci când își spală copilul:

Apa, apa,
Spala-ma pe fata -
Pentru ca ochii să sclipească,
Ca să-ți ardă obrajii,
Ca să-ți faci gura să râdă,
Pentru ca dintele să muște.

„Vircă-cioară” sau „Vircă-cu fețe albe”.

Pe palme și picioare există proiecții ale tuturor organelor interne. Mișcările circulare ale unui deget de adult pe palma unui copil în jocul „Trici gătit cu cioară, hrănit copiii” stimulează funcționarea tractului gastrointestinal al bebelușului.

În centrul palmei se află proiecția intestinului subțire și aici ar trebui să înceapă masajul. Apoi creșteți încet cercurile - în spirală până la contururile exterioare ale palmei (aici este proiecția intestinului gros).

Trebuie să terminați „gătirea terciului” pe cuvântul „asistentă”, trasând o linie din spirala desfășurată între degetul mijlociu și inelar: iată linia rectului (apropo, masaj regulat între pernutele mijlocului iar degetele inelare de pe propria palmă te vor scuti de constipație).

Când descrieți munca „corbului-vior” în distribuirea terciului copiilor (degete), nu ar trebui să fiți leneși, indicând cu o atingere ușoară „Am dat asta, am dat asta”. Fiecare dintre degetele copilului dumneavoastră trebuie luat de vârf și strâns ușor. În primul rând degetul mic: este responsabil pentru munca inimii. Apoi cel fără nume - pentru buna funcționare a sistemului nervos și a zonei genitale. Masarea degetului mijlociu stimulează ficatul, iar degetul arătător stimulează stomacul.

Nu întâmplător degetul mare (pe care „nu l-am dat pentru că nu am gătit terci sau tocat lemne - iată!”) este lăsat pentru ultimul: este responsabil de cap, iar așa-numitul „ meridianul pulmonar” iese tot aici. Prin urmare, nu este suficient să strângeți ușor degetul mare, ci trebuie să îl „bateți” în mod corespunzător pentru a activa activitatea creierului și a preveni bolile respiratorii.

Jocul „Magpie-Crow” este potrivit și pentru adulți. Decideți singur care deget are nevoie de cel mai eficient masaj.

Textul integral al „Magpie-Crows”.

Jocuri educaționale pentru bebeluși: „Ladushki” și „Magpie-Crow”Magpie-Crow
(trece-ți degetul peste palmă)
Terci fiert
Ea a hrănit copiii.
I-am dat asta
(ne îndoim degetele unul câte unul)
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
Dar ea nu a dat asta:
Nu a tăiat lemne
Nu a cărat apă
Nu a aprins aragazul
Nu a gătit terci
Nu a hrănit-o pe Masha.

„Pestetele” asemănătoare.

Băiat cu degetul
Unde ai fost?
- Cu acest frate -
M-am dus în pădure.
Cu acest frate -
Am gătit supă de varză.
Cu acest frate -
Am mâncat terci.
Cu acest frate -
Cânta melodii!

Acest deget este bunicul
acest deget este bunica,
acest deget este tati
acest deget este mama,
acest deget sunt eu.

Acest deget vrea să doarmă
acest deget - sari in pat,
acest deget este încovoiat
Acest deget a adormit deja.
Degetele s-au ridicat. Ura!
E timpul să mergi la grădiniță.

Unu, doi, trei, patru, cinci.
Degetele au ieșit la plimbare.
Acest deget a găsit o ciupercă.
Am început să curăț acest deget.
Acesta taie.
Acesta a mâncat.
Ei bine, acesta tocmai arăta!

Acest șoarece stă într-o gaură,
Acest mic șoarece aleargă pe câmp,
Acest șoarece mic numără spicele de porumb
Acest șoarece strânge cereale,
Acest șoricel mic strigă: „Ura!
Toată lumea, pregătiți-vă, este timpul pentru prânz!”

Deget gros și mare
M-am dus în grădină să culeg prune.
Index din prag
i-a arătat calea.
Degetul mijlociu este cel mai precis
El dă prune de pe ramură.
Fără nume ridică
Iar degetul mic este un domn
Plantează semințele în pământ.

Mai întâi se strânge pumnul. Apoi degetele se desprind unul câte unul, iar la sfârșit din nou unul câte unul se ascund într-un pumn.

Unu, doi, trei, patru, cinci,
Iepurașii au ieșit la plimbare.
Unu, doi, trei, patru, cinci,
S-au ascuns din nou în casă.

"Bine."

Chiromanții (aceștia sunt oameni care citesc palmele) consideră un pumn strâns sau degetul mare „ascuns” într-un pumn ca fiind un semn de demență sau de epuizare completă a energiei vitale. De aceea, în opinia lor, bebelușii au mereu pumnii strânși, iar pe măsură ce copilul crește și dobândește inteligență, pumnul se deschide.

Psihologii și neurologii susțin că activitatea creierului se corelează cu abilitățile motorii fine (mișcări ale degetelor mici). Este probabil ca dacă palma învață să se deschidă, atunci capul va începe să lucreze mai activ.

Tonul muscular și deschiderea rapidă a palmei sunt cel mai ușor obținute prin atingerea unei suprafețe rotunde - propria palmă, capul sau mâna mamei.

Bine, spui tu, bine. – Și îndreptați degetele copilului în palmă.
- Unde ai fost? La bunica! – conectează-și brațele palmă la palmă.
- Ce ai mâncat? Terci! - bateau din palme.
- Ce ai băut? Mash! – din nou.
- Shoo, au zburat și au aterizat pe cap! – acesta este cel mai important moment: bebelușul își atinge capul, deschizându-și palma pe o suprafață rotundă.

Și aici este textul integral al „Ladushek”.

Bine, bine!
Unde ai fost?
- La bunica!
- Ce ai mâncat?
- Terci!
- Ce ai băut?
- Mash!
Am mâncat terci,
Am băut niște bere,
Să zburăm, să zburăm, să zburăm,
S-au așezat pe cap!

„Pestetele” asemănătoare.

Bine, bine.
Am copt clătite.
S-au dovedit exact cinci:
Unul trebuie dat lui Bug,
Două pentru o pisică cu mustață,
Vom mânca noi două.

Spălați-vă urechile cu săpun
(ilustrăm cum ne spălăm urechile)
Spălați-vă picioarele cu săpun
(descrieți cum ne spălăm picioarele)
Oh, ce frumos
(ne ridicăm palmele deasupra capului)
Ladushki - palme.
(ne învârtim palmele deasupra capului)
Am gătit terci,
Se amestecă cu o lingură
(ca în „cioară-cira” răsucim degetul peste palmă)
Oh, ce frumos
Ladushki - palme.
Am făcut palme
(Palmile reprezintă o casă deasupra capului tău)
Casa pentru matrioșka.
Oh, ce frumos
Ladushki - palme.
Palmele se întind
(Palmile se culcă sub obraz)
Odihnește-te puțin.
Oh, ce frumos
Ladushki - palme.

Perete, perete
(atingeți obrajii)
Plafon
(atingeți fruntea)
Doi pași
(trece degetele peste buze)
Sună - clopoțel!
(apăsați gura de scurgere)

Patimat Yunusova
Rezumatul jocului cu degetele „Magpie-magpie” în grupa a doua de juniori

Joc cu degetele« Patruzeci și patruzeci»

Ţintă: Învață-i pe copii să-și amintească și să pronunțe cuvinte individuale. Întărește semnele toamnei. Dezvoltați capacitatea de a efectua mișcări în conformitate cu textul. Dezvoltă curiozitatea și interesul față de viețuitoare.

Băieți, ce perioadă a anului este acum? (Toamnă)

Ce se întâmplă toamna? (Frunzele copacilor se îngălbenesc și cad)

Și când cad multe frunze, cum numim acest fenomen? (căderea frunzelor)

Cum se îmbracă oamenii toamna? (Cald)

Ce colectăm din grădină? (Legume)

Așa e, băieți, ce fac păsările toamna? (Ei zboară spre clime mai calde)

Da, băieți, păsările migratoare zboară spre clime mai calde, dar sunt păsări care rămân cu noi iarna. Cum le numim? (Iernat)

Oaspetele nostru de astăzi este una dintre păsările care ierna și vei afla cine este acesta dacă ghiciți ghicitoarea.

Nu voi rata ce sclipește

Trag totul în cuibul meu.

Coada neagră, cu laturile albe.

Ai ghicit? eu - (Coţofană) (Este afișată o imagine cu imaginea magpie)

Hai să ne jucăm cu ea. Pregătește-ți mâinile.

Patruzeci și patruzeciÎncrucișează-ți brațele pentru a imita zborul unei păsări

Terci fiert, în palma mâinii mele stângi faceți mișcări circulare

index degetul mâinii drepte.

Ea a hrănit copiii. Ridică mâna dreaptă

I-am dat asta, îndoiți-vă degetele pe rând, incepand de la mare

I-am dat asta

I-am dat asta

Și i-am dat asta

Dar nu i-am dat asta -

Nu ai cărat apă, amenință cu degetul arătător degetul mâinii stângi la degetul mic

Nu am tăiat lemne

Nu am gătit terci

Nu este nimic pentru tine.

Bine făcut. O vom plasa în colțul nostru natural.

Publicații pe această temă:

Fișă de gimnastică cu degetele la grupa a doua de juniori Fișă de gimnastică cu degetele Gimnastica cu degete „Jucării” Scop: dezvoltarea motricității fine, coordonarea mișcărilor degetelor. eu.

„Vircă - cu fețe albe” rezumat al activității educaționale de predare a alfabetizării „Sunete [S] și [S’] și litera „C” la grupa seniori Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal Grădinița Nr. 1 Note despre predarea alfabetizării Sunete [s][s]. Scrisoare.

„Nuci pentru o veveriță” Educator: Ponomareva V.N. Scop: dezvoltarea unui concept de joc intriga la copii; trezește interesul pentru imagine; asigura.

Rezumatul lecției de desen „Câia cu fețe albe” Scop; Învățați în continuare copiii să distingă o pasăre de alta, evidențiind trăsăturile caracteristice în forma corpului și proporțiile acestuia. Învață să portretizezi.

Prezentare „Vor sosi ciocurile. Reînvierea tradițiilor de sărbătorire a memoriei celor patruzeci de martiri din Sebaste” Profesorii grădiniței MKDOU nr. 83 Peretrukhina Nadezhda Alekseevna și Savchenko Elena Aleksandrovna. Biserica Ortodoxă sărbătorește 22 martie.

Planificați desfășurarea unui joc de rol în al doilea grup de juniori „Visiting Masha” Planificați desfășurarea unui joc de rol în grupa a doua de juniori. „Viziting Masha” Obiective: extinderea ideilor copiilor despre posibilitățile de joacă.

Divertisment pentru copiii de vârstă preșcolară primară „The White-sided Magpie” Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal Grădinița „Malvinka” Divertisment pentru copii mici.

1.1
Ei iau mâinile copilului în ale lor și bat din palme
bat din palme si spun:
- Bine, ești bine.
- Unde ai fost?
- La bunica mea.
- Ce ai mâncat?
- Terci.
- Ce ai baut?
- Piure.
- Ce este pentru o gustare?
- Varză acru.
- Ai băut ceva? Ai mâncat?
Shoo, hai să zburăm.
S-au așezat pe cap.
Întrebând „Ai băut? Ai mâncat?”, ei iau mâinile copilului și le pun pe cap.

1.2
- Bine, bine!
- Unde ai fost?
- La bunica mea.
- Ce ai mâncat?
- Terci.
- Ce ai baut?
- Piure.
terci de unt,
piure dulce,
Bunica este amabila,
Am băut, am mâncat,
Am zburat acasă
S-au așezat pe cap,
Fetițele au început să cânte!
Se joacă din palme cu copilul, spunând aceste cuvinte.

1.3
- Bine, bine!
- Unde ai fost?
- La bunica mea.
- Ce ai mâncat?
- Terci.
- Ce ai baut?
- Piure.
terci dulce,
Băutura este sărită.

1.4
- O, bine, bine,
Unde ai fost?
- La bunica mea.
- Ce ai mâncat?
- Terci.
- Ce ai baut?
- Piure.
terci dulce,
Bunica este amabila.

1.5
- Bine, bine!
Unde ai fost?
- La bunica mea.
- Ce ai mâncat?
- Terci.
- Ce ai băut?
- Piure.
terci dulce,
Brahka este drăguț.
Au zburat, au zburat și au aterizat pe cap!

1.6
- Frets - frets - bine,
Unde ai fost?
- La bunica mea.
- Ce ai mâncat?
- Terci.
- Ce ai băut?
- Piure.
- Ce e pentru gustare?
- Varză acru.

1.7
- Bine, bine,
Unde ai fost?
- La bunica mea.
- De ce ai mâncat terci?
- Terci.
- Ce ai baut?
- Piure.
- Ce este pentru o gustare?
- Pâine și varză.
Am băut, am mâncat,
S-au așezat pe cap.

1.8
O, mâinile mici au zburat,
S-au așezat pe cap,
Păsărele au zburat,
- Bine, bine,
Unde ai fost?
- La bunica mea.
- Ce ai mâncat?
- Terci.
terci uleios,
Bunica este amabila.
Dormi bine, Tanenka,
Dormi bine, micuțo.

2.1
Ei bat din palmele copilului, iar la ultimele cuvinte, mâinile sunt ridicate la capul copilului.
Ghouls, ghouls zburau,
S-au așezat pe cap.
Quiche, quiche.

2.2
Oh, Lyuli, Lyuli,
Ghouls au sosit
Oh, au zburat departe
S-au așezat pe cap.

3.
Puiul este o pottura,
Cuc - cocoas de alun.
Ne-am așezat, am mâncat,
Au zburat peste ocean.

4.
- Gâște, gâște!
- Ha-ha-ha
- Vrei să mănânci?
- Da, da, da!
- Zbor acasă!
Lupul cenușiu sub munte!
Am mâncat repede
Și am plecat!
La ultimele cuvinte, își flutură brațele și copilul.

5.
Cheltuieli-cheltuieli,
Bunica a copt prajituri cu branza.
chifle coapte bunica -
Apa curgea pe podea.
Am băut și am mâncat.
Shu - hai să zburăm!
Au zburat din ce în ce mai lat,
S-au așezat pe capul lui Lenochka!

6. „Vine o capră cu coarne”.
6.1
Vine capra cu coarne,
Vine o capră cu capră,
Voi gore, voi gore!

6.2
Vine capra cu coarne
Pentru băieții mici.
Cine nu bea lapte?
Asta e o gaură în lateral!

6.3
Își încrucișează degetele într-o „capră” și, fluturând-o la ritm, spun:
Vine capra cu coarne
Pentru băieții mici.
Cine nu mănâncă terci?
Nu bea lapte?
Gore, gore, gore!

6.4
Vine capra cu coarne,
Vine o capră cu capră,
Picioare de sus,
Ochii aplaudă.
Cine nu mănâncă terci?
Nu bea lapte -
Înșunat, înșunat, înțepat.

6.5
Se joacă cu copiii mici, arătând la sfârșit cum se bate o capră.
Vine capra cu coarne,
Pentru băieții mici
Picioarele bat, ochii bat din palme.
Cine nu mănâncă terci?
Cine nu bea lapte?
Îl voi înțepa, îl voi înțepa!

6.6
Vine capra cu coarne
Pentru băieții mici.
Picioare de sus,
Ochii aplaudă.
Cine nu doarme la timp, nu bea,
Capra o va uita.

7.1
Copilul este bătut ritmic pe spate, spunând:
- Ce e în oală?
- Bani.
- Cine a făcut-o?
- Bunicul.
- Ce a pus?
- Cu o căruţă.
- Care?
- Aur.
- Și cum ai postat-o?
- Placat cu argint

7.2
Ei spun când legănați un copil:
Ce este în cocoașă? - Bani.
Cine a făcut-o? - Bunicul.
Ce a pus el? - Cu o căruţă.
Care? - Aur.

8.
Ei trag copilul de nas și spun:
Al cui nas? - Savin.
Unde ai fost? - Slavil.
Ce ai trimis? - Un ban
Ce ai cumparat? - Bomboane.
cu cine ai mancat? - Cu o capră.
Nu mânca cu capra, ci mănâncă cu mine
Nu mânca cu capra, ci mănâncă cu mine.

9. „Magpie-Crow”

9.1
Ei îndoaie degetele copilului unul câte unul, spunând:
Magpie cu fețe albe
Am gătit terci,
Copiii au fost atrași
I-am dat asta
i-am dat-o
Dar ea nu a dat asta.

9.2
Hoțul Magpie
Terci fiert
Ea a hrănit copiii.
I-am dat asta
I-am dat asta
Dar ea nu a dat asta.

9.3
pui de pui,
Coţofană
Terci fiert
a făcut semn oaspeților,
Ea a hrănit băieții:
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
Și micuța Yakishka (arată spre degetul mic)
Am o zmeură.
Să zburăm, să zburăm, să zburăm (fluturând cu brațele copilului)
Shu! S-au așezat pe cap.

9.4
Adultul arată spre palma copilului și spune:
- Patruzeci şi patruzeci! Unde ai fost?
- Departe!
- Ce-ai făcut?
- Am gătit terci și am hrănit copiii.
I-am dat asta (arata spre degetul mare)
I-am dat asta (arată spre degetul arătător)
I-am dat asta (arata spre degetul mijlociu)
I-am dat asta (arată spre al patrulea deget)
Dar nu am dat asta (arata spre degetul mic)
Nu ai cărat lemne de foc, nu ai băut soba!

9.5
Patruzeci și patruzeci,
cu laturile albe,
Am gătit terci,
a făcut semn oaspeților,
Oaspeții în curte -
Terci pe masă.
Oaspeții din curte -
Și terciul de la masă.

9.6
Cămașă, cămașă,
cu laturi albe cu laturi albe,
Am sărit pe prag,
Oaspeți chemați.
Oaspeții, în curte -
Terci, pe masă,
Oaspeții din curte -
Terci de la masă.

9.7
Patruzeci și patruzeci
cu laturile albe,
Am gătit terci,
a făcut semn oaspeților,
Nu erau musafiri
Nu au mâncat terciul.

9.7
Magpie Crow
Terci fiert
Ea a hrănit copiii
I-am dat asta
I-am dat asta
-Unde ai fost?
Nu am tăiat lemne
nu am aprins aragazul
Nu am gătit terci,
A venit mai târziu decât toți ceilalți.

9.8
Patruzeci, patruzeci,
Pubisul alb,
Terci fiert
Oaspeții au fost atrași.
Oaspeții în curte -
Terci pe masă.
Oaspeții din curte -
Terci de la masă.
I-am dat asta
I-am dat asta
Și ești prea mic.
nu am rupt crupa,
Nu a mers pe apă
Nu am gătit terci
Nu a cărat lemne de foc
Nu-ți dau terci
Pe o lingură roșie
Pe fereastra din mijloc,
Ea a aplaudat, a aplaudat,
Și-și a zburat.

9.9
- Cioara, cioara,
Unde ai zburat?
- Am sunat oaspeții,
Le-a dat terci.
terci de ulei,
Lingura pictata,
Lingura se îndoaie
Nasul tremura
Sufletul se bucură.

9.10
Magpie, patruzeci
Era albă
Am gătit terci,
Ea a hrănit bebelușii:
I-am dat asta
Și i-a dat-o
Și i-am dat celui de-al patrulea
Dar ea nu i-a dat-o celui de-al cincilea:
Gros, gras,
Nu m-am dus după apă
Nu am tăiat lemne
Fara terci pentru tine!

10.2
Peste denivelări, peste denivelări,
Prin păduri mici
Trage în gaură!

10.3
Să mergem, să mergem,
La pădure după nuci.
Se aude o bubuitură în gaură și e un cocoș.
Când se pronunță ultima frază, copilul este coborât între genunchi.

10.4
Am condus, am condus,
Femeii pentru nuci,
În gaură - bang!
Și există un cocoș.

10.5
Peste denivelări, peste denivelări,
Pe poteci mici
În gaură - bum,
Și există un cocoș.

10.6
Legănând copilul pe picior, ei spun:
Doamna conducea
Pe un drum lin,
Peste denivelări, peste denivelări -
Da bum!

10.7
Peste denivelări, peste denivelări,
Pe poteci mici
Tăiește în groapă - patruzeci de muște au fost zdrobite!

11.
Copilul este legănat în genunchi și condamnat:
Sari-sari!
Mierlă tânără
Am mers de-a lungul apei
Am găsit o fată tânără.
fată tânără,
Mic:
Cam un centimetru ea însăși,
Cap cu o oală.
Shu-tu! Să zburăm,
Pe capul tău și stai jos!

Se spune când, când alăptează un copil mic, îl aruncă în poală, iar la ultimele cuvinte îl coboară între picioare.

12. „Degetul mare”

12.1
Ei mânuiesc degetele copilului unul câte unul, spunând:
- Baiat-deget,
Unde ai fost?
-Am fost în pădure cu acest frate,
Am gătit supă de varză cu acest frate,
Am mâncat terci cu acest frate,
Am cântat cântece cu acest frate.

12.2
Băiat-deget
Unde ai fost?
- Cu acest frate
M-am dus în pădure.
Am mâncat terci cu acest frate.
Cu acest frate
A cântat un cântec
Ce ai făcut cu acest deget?
Adultul arată unul câte unul spre toate degetele unei mâini, degetul care rămâne, copilul însuși arată ce a făcut cu el.

13.
Îndoind alternativ degetele copilului, ei spun:
Acest deget este bunicul
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Și acesta este copilul nostru,
Copilul nostru este... (spune numele).

14.
Ei îndoaie degetele copilului și spun:
Unu, doi, trei, patru, cinci,
Pe de altă parte din nou:
Unu, doi, trei, patru, cinci.

După cum am promis, vorbesc despre un asistent de secole în dezvoltarea vorbirii la copii. Filosoful grec antic Anaxagoras a scris:

„Mâna fiecărei persoane își arată soarta și ascunde în sine puterea miraculoasă de a vindeca bolile.”

Deci, cum ar trebui să joci Soroka corect? Un joc străvechi și nemeritat uitat - un set de exerciții, masaj al degetelor și mâinilor copilului.

Adultul stă în fața copilului, astfel încât acesta să-i vadă fața și buzele, ia palma copilului și spune, îndoind degetele copilului unul câte unul:

- Magpie, magpie, magpie cu fețe albe! Ea a gătit terci și a hrănit copiii.
L-am dat pe acesta (îndoiți degetul arătător),
L-a dat pe acesta (îndoiți degetul mijlociu),
L-a dat pe acesta (îndoiți degetul inelar),
L-am dat pe acesta (îndoim degetul mic),
Dar nu i-am dat-o acestuia (îndoiește-mi degetul mare)

Nu ai cărat apă, nu ai gătit terci!

Magpie, Magpie, Magpie - cu fețe albe,
Am gătit terci, am chemat oaspeții,
Ea a sărit pe prag și s-a uitat la oaspeți.
Oaspeții au auzit, au promis că vor fi acolo.
Oaspeții se duc în curte, terciul este pe masă.
Asta pe un platou, asta pe un platou,
Acesta este pe o lingură, acesta este răzuit.
Și nu este nimic în asta.

Nu ai tăiat lemne, nu ai aprins soba!
Nu ai cărat apă, nu ai gătit terci!

Oaspeții au mâncat, i-au spus magpiei să spună mulțumesc, Shuvy! Să zburăm,
Și s-au așezat pe cap (se cheamă numele copilului).

Brațele copilului sunt ridicate și așezate pe cap (ancoră psihologică, consolidarea a ceea ce se aude):

Mișcările degetelor unui adult care însoțesc „jocul de pepinieră” sunt următoarele:

1. Mai întâi, treceți degetul mare peste palma copilului. Fiecare cuvânt este însoțit de o presiune ușoară pe suprafața palmară a mâinii copilului. Direcția de mișcare este de la degetul mare la degetul mic.
2. Atunci când enumeră fiecare dintre „participanții” la prepararea terciului, își îndoaie degetele, pipăindu-le și masându-le pe fiecare de jos în sus, pe rând.
3. Încep să îndoaie degetele copilului de la degetul mic, deoarece este necesar ca toate degetele să fie în pumn, iar degetul mare să fie deasupra. Este important ca copilul să învețe să-și țină degetul mare deasupra restului într-un pumn.

Când să începeți astfel de jocuri și exerciții, vă întrebați?
De ce mamele nu încep să se joace „Vircă” cu copilul lor chiar de la naștere? Doar pentru a începe, scrieți textul mare și agățați-l în fața ochilor, astfel încât textul să fie același. Atunci vei înțelege de ce trebuie repetat în această secvență și cu aceste cuvinte, evitând variațiile dacă este posibil.

Un copil se naște cu reflexe, dintre care unul se numește „apucare”. Puneți degetul arătător sau creionul în palma copilului; Bebelușul este deja capabil să nu renunțe la un obiect mult timp. Pe măsură ce cresc și se maturizează, în jurul celei de-a 4-a luni de viață, acest reflex se transformă în abilitatea conștientă de a „lua” și „a lăsa să plece”.
Se pare că stră-stră-străbunicile noastre, „Magpie”, care gătea terci pentru pui, l-au învățat pe bebeluș să-și deschidă rapid palma pentru a înțelege lumea din jurul lui prin atingere tactilă. Ei au observat, iar acum a fost dovedit de oamenii de știință, că, cu cât reflexul de apucare al unui copil operează mai des, cu atât este mai eficientă dezvoltarea lui emoțională și intelectuală.
Timpul trece, bebelușul continuă să crească. Copilul poate ridica jucăriile și le poate trage în gură. Acum este momentul să-l învățăm să apuce corect obiectele; trebuie să încercăm să ne asigurăm că degetul mare al bebelușului este opus celuilalt. Aici încep abilitățile de a scrie corect și de a ține un creion sau un stilou. Și acum să ne amintim încă o dată despre degetul mare de la „Magpie”:

Nu ai cărat apă
Nu ai aprins aragazul
Nu ai gătit terci -
Nu am primit nimic.

Iar degetul mare se pune deasupra tuturor celorlalte pentru a-l relaxa si a-l scoate de sub celelalte degete ale celui mic. Acum amintiți-vă conceptul de colectiv și soarta călătorul singuratic. Te-a inspirat asta? Pe lângă faptul că învață cum să strângi corect degetele într-un pumn, bebelușul primește treptat elementele de bază ale educației sociale. Toți împreună, într-un pumn, devenim forța care poate găti terci și poate hrăni oaspeții, chiar dacă este doar o pasăre imaginară. Nu înceta să joci „White-sided Magpie”, lasă-l să crească împreună cu copilul tău. Dacă la început mama s-a jucat cu palma bebelușului, îndoindu-și și desfăcând degetele, atunci odată cu vârsta rolul copilului devine mai activ. Mamei i se cere să pronunțe cuvintele versului, iar copilul își mișcă singur degetele. Pe măsură ce copilul crește, el devine „regizorul și actorul” acestui joc. Iar degetele lui se transformă deja în personaje diferite, le freacă, le masează, le îndoaie și le desfășoară, coordonând mișcările și motricitatea fină.
Acest exercițiu cu degetul vindecă și tonifică corpul copilului. Influențând zonele reflexogene ale mâinii copilului, afectează organele interne. S-a stabilit că masajul degetului mare crește activitatea funcțională a creierului, masajul degetului arătător normalizează starea stomacului, a intestinului mijlociu, a degetului inelar - ficatul și rinichii, iar degetul mic - inima.

Exercițiile regulate pentru degete sau „SOKA WHITE-SIDE” de 3-4 ori pe zi vor îmbunătăți abilitățile mentale ale copilului, vor reduce stresul emoțional, vor îmbunătăți funcționarea sistemului cardiovascular și digestiv, vor dezvolta coordonarea mișcărilor, puterea și dexteritatea mâinilor și susține vitalitatea nu numai a bebelușului, ci și a mamelor sau a taților săi, care au înțeles semnificația acestui antic, la prima vedere lipsit de sens, dar atât de util pentru un joc cu o persoană mică.

Fii perseverent și răbdător, nu pregătește timp și dragoste pentru copilul tău și vei reuși! Vă spun asta, doctore Bubnov.